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Impacto da utilização do objeto virtual de aprendizagem em administração segura de medicamentos: Uma revisão integrativa de literatura

2024; Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências; Volume: 13; Issue: 10 Linguagem: Português

10.33448/rsd-v13i10.46783

2525-3409

Wabison Júnior Fernandes dos Santos, Lívia Batista de Oliveira, Thalita Juarez Gomes, Ligia Maria Sotero Machado, Eliana Marangoni,

Business and Management Studies

Atualmente, a utilização de recursos virtuais no contexto educacional tem se expandido significativamente, sendo amplamente aplicada no processo de ensino e aprendizagem em diversos cursos, incluindo o ensino superior. Este estudo tem como objetivo realizar uma revisão integrativa sobre a utilização de objetos virtuais no ensino da administração de medicamentos. A revisão foi baseada em publicações nacionais encontradas nas bases de dados LILACS e BDENF, no período de 2003 a 2017, utilizando os descritores "objeto virtual", "administração de medicamentos" e "enfermagem". Foram identificados 20 artigos, dos quais seis foram selecionados por atenderem aos critérios de inclusão: textos completos e uso dos descritores "administração de medicamentos" e "enfermagem". Embora o número de artigos seja reduzido, a maioria descreve o desenvolvimento, aplicação e avaliação dos objetos virtuais. A análise evidenciou que o uso de objetos virtuais no ensino da administração de medicamentos apresenta resultados positivos, sendo bem aceitos por docentes e discentes. Além disso, os objetos virtuais demonstraram ser ferramentas eficazes no processo de ensino-aprendizagem, contribuindo para o fortalecimento das competências dos estudantes de enfermagem na administração de medicamentos. Esta revisão destaca a importância do uso de tecnologias educacionais inovadoras como uma estratégia pedagógica valiosa para melhorar o ensino e a prática de enfermagem.