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Artigo Acesso aberto Produção Nacional
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DESENVOLVIMENTO DE JOGOS PARA APOIO NO ENSINO DE TERMOLOGIA E TERMODINÂMICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

2024; Volume: 10; Issue: 7 Linguagem: Português

10.46827/ejse.v10i7.5644

ISSN

2501-2428

Autores

Araceli Felícia Fernandes Pereira Alves, Fabiano Fernandes Bargos, Estaner Claro Romão,

Tópico(s)

Environmental Sustainability and Education

Resumo

Com a implementação da Base Nacional Comum Curricular, os objetos de conhecimento sobre Física, agora são abordados ao longo de todos os anos finais do Ensino Fundamental. Além disso, faz-se necessário o uso de metodologias que abranjam o desenvolvimento das competências e habilidades propostas pela BNCC. O objetivo deste estudo foi desenvolver dois jogos, para apoiar o ensino e a aprendizagem de termologia e termodinâmica no sétimo ano. Para tanto, o procedimento adotado foi de estudo de caso, tendo sido selecionadas quatro salas de uma escola municipal do interior do Estado de São Paulo. Analisando os resultados podemos concluir que os jogos favoreceram a aprendizagem sobre os conteúdos, proporcionaram as relações interpessoais, permitiram a autonomia e promoveram o interesse dos estudantes.<p> </p><p><strong> Article visualizations:</strong></p><p><img src="/-counters-/soc/0796/a.php" alt="Hit counter" /></p>

Referência(s)