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Artigo Acesso aberto Produção Nacional
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Astronomia Cultural no Ensino Médio

2024; Issue: 38 Linguagem: Português

10.14244/relea/2024.38.61-91

ISSN

1806-7573

Autores

Kenedy Daniel Calegari Furtado, Hualan Patrício Pacheco, Fernando Dall Igna,

Tópico(s)

Education Pedagogy and Practices

Resumo

Este trabalho é o desdobramento de um projeto de pesquisa do programa de doutorado profissional em educação escolar (PPGEEPROF) e tem como objetivo a proposição de uma sequência didática para o ensino de constelações celestes indígenas no ensino básico em disciplinas que tenham transversalidade com a astronomia. A necessidade de tratar desses conhecimentos de povos originários já aparece na legislação há muitos anos, no entanto as formas de trabalhá-lo não são delimitadas por esses documentos, abrindo assim diversas possibilidades de abordagem desses conteúdos e desse conhecimento cultural. É apresentado um material didático para o ensino das quatro constelações mais abrangentes das culturas indígenas tupi-guarani (constelações do homem velho, da anta, da ema e do veado), os mitos que estão relacionadas e como obter esse material para o ensino dos conteúdos. Ao final é apresentado o resultado de uma prática docente em que utilizamos o material desenvolvido associado à sequência didática proposta, mostrando que as constelações de origem indígena despertam interesse semelhante às que foram consolidadas em 1930 pela união astronômica internacional, evidenciando assim a necessidade de valorizar a cultura dos povos originários. Palavras-Chave: Constelações Indígenas; Ensino de Astronomia; Astronomia Cultural.

Referência(s)