Voltar
Artigo Acesso aberto Produção Nacional Revisado por pares
BIBTEX RIS

Formação ética no ensino de filosofia: análise de projetos pedagógicos de cursos técnicos profissionalizantes integrados ao ensino médio do Instituto Federal Catarinense – Campus Araquari, de 2010 a 2017

2024; INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE; Volume: 2; Issue: 24 Linguagem: Português

10.15628/rbept.2022.17398

ISSN

2447-1801

Autores

Leandro Kingeski Pacheco, Celso João Carminati,

Tópico(s)

Philosophy and Historical Thought

Resumo

Este artigo apresenta resultados de análises de projetos pedagógicos de cursos vinculados à educação profissional técnica de nível médio articulada e integrada, no Instituto Federal Catarinense – Campus Araquari, de 2010 a 2017, no âmbito da formação ética, considerando a disciplina filosofia e outros componentes curriculares. Elegeu-se como procedimento metodológico: i) a abordagem documental; ii) a expressão formação ética como categoria básica de investigação, mas também o termo ética e o termo moral; iii) Chervel (1990) e Sacristán (2007) como referencial analítico. Os resultados indicaram um histórico de prescrições pertinentes à formação ética, um papel diferenciado para a disciplina filosofia, assim como um papel compartilhado por todos os respectivos componentes curriculares.

Referência(s)