Produção Nacional
Revisado por pares
Implementação do Novo Ensino Médio na Rede Estadual de Ensino de Pernambuco
2024; INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE; Volume: 2; Issue: 24 Linguagem: Português
10.15628/rbept.2024.15999
ISSN2447-1801
AutoresLuanna Ferreira da Silva, Edilene Rocha Guimarães,
Tópico(s)Academic Research in Diverse Fields
ResumoObjetiva-se analisar as orientações para implementação do Novo Ensino Médio nos documentos normativos nacionais e da Rede Estadual de Ensino de Pernambuco. A metodologia utilizada tem abordagem qualitativa e seguiu o método da pesquisa documental. O tratamento dos dados se deu por meio da análise de conteúdo categorial. Os resultados foram agrupados em categorias com orientações para: implementação do Novo Ensino Médio; Currículo do Ensino Médio de Pernambuco, Itinerários Formativos e suas Trilhas. As orientações dos documentos normativos definem uma abordagem pedagógica com base na interdisciplinaridade, na autonomia, no protagonismo e na inovação, buscando integrar os Itinerários Formativos a quatro eixos estruturantes: investigação científica; processos criativos; mediação e intervenção sociocultural; e empreendedorismo, com vistas a desenvolver habilidades diversas para a formação integral. Entretanto, concluiu-se que a atual Arquitetura do Currículo do Novo Ensino Médio ofertado nas escolas estaduais de Pernambuco promove um retrocesso na formação integral e omnilateral dos estudantes.
Referência(s)