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Análise descritiva dos trabalhos de conclusão de curso de odontologia, de 2018 a 2023, da Universidade Federal de Juiz de Fora - campus avançado Governador Valadares

2024; UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA; Volume: 50; Linguagem: Português

10.34019/1982-8047.2024.v50.46269

1982-8047

Gabrielle Cristiny Moreira, Roberta Oliveira Caetano, Ana Júlia Cangussu Lima, Larissa de Oliveira Reis, Rafael Binato Junqueira, Alexa Magalhães Dias, Francielle Silvestre Verner,

Business and Management Studies

Introdução: O trabalho de conclusão de curso (TCC) é fundamental para obtenção do título de cirurgião-dentista, promovendo o aprimoramento técnico, científico e didático dos estudantes. Dessa forma, ressalta-se a importância de determinar o impacto e o perfil das pesquisas acadêmicas em cursos de graduação. Objetivo: Avaliar os TCC de odontologia da Universidade Federal de Juiz de Fora - campus avançado Governador Valadares (UFJF-GV), depositados entre os anos de 2018 a 2023, por meio de um levantamento de dados no repositório institucional da Universidade Federal de Juiz de Fora (RI-UFJF). Material e Métodos: Trata-se de um estudo transversal retrospectivo dos TCC depositados de 2018 a 2023 no RI-UFJF. As variáveis investigadas foram: ano de publicação, área específica, tipo de metodologia, publicação em revista científica e seu respectivo Qualis Capes (2017-2020). Os dados foram tabulados e analisados de forma descritiva pelo programa Microsoft Excel. Resultados: O repositório apresentou 207 trabalhos. Desse total, o ano de 2022 apresentou o maior número de publicações (30,9%), enquanto o menor foi realizado em 2020 (3,9%). As áreas específicas com mais trabalhos publicados foram dentística e periodontia, com 27 trabalhos cada, seguida de endodontia com 25. Em relação ao tipo de metodologia, 44,4% foram estudos observacionais, 40,1% revisões e 15,5% estudos experimentais. No total, 37 TCC foram publicados em periódicos, sendo 19 em Qualis B3, quatro Qualis A1, dois Qualis A2 e quatro Qualis A4. Conclusão: As áreas com maior número de publicações estão disponíveis a partir do quinto período de graduação, segundo o projeto pedagógico do curso (PPC) da instituição, período em que os alunos iniciam suas atividades clínicas. A existência de publicações de trabalhos em periódicos de excelência nacionais e internacionais demonstra o impacto e a importância do estímulo à pesquisa ainda ao nível de graduação.