As Equações Diofantinas Lineares e o novo Ensino Médio
2011; Issue: 58 Linguagem: Português
10.69906/gepem.2176-2988.2011.288
ISSN2176-2988
Autores Tópico(s)Science and Education Research
ResumoEste artigo apresenta a relevância na utilização de situações-problema ambientadas no tema das Equa- ções Diofantinas Lineares, cuja análise epistemológica se constitui em recurso didático que possibilita explorar, contrapor e entender a importância e os limites da utilização de diferentes estratégias de reso- lução, valorizando aspectos fundamentais da Teoria Elementar dos Números e que permite melhor com- preender o potencial desta área para enriquecer o universo do ensino de Matemática no ciclo básico.
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