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Aprendizagem baseada em projetos na educação física escolar: construção da raquete e introdução ao BT

2025; Editora Univates; Volume: 22; Issue: 1 Linguagem: Português

10.54033/cadpedv22n1-012

1983-0882

Sílvia Ribeiro Santos Araújo, Beatriz Magalhães Pereira, Fabíola Bertú Medeiros,

Sports Performance and Training

O Beach tennis (BT) em consonância com a BNCC, é classificado como esporte de rede e proporciona o desenvolvimento físico e motor do escolar, assim como, o estímulo à concentração, estratégia, coordenação e espírito esportivo. Entretanto, introduzir o BT na escola apresenta uma série de desafios, tanto logísticos quanto pedagógicos. Sendo assim, o objetivo deste artigo é apresentar uma proposta para implementar a construção de raquetes e bolas de Beach tennis nas aulas de educação física de uma maneira inovadora e capaz de engajar os escolares em uma atividade prática. A partir da Abordagem projeto são articuladas atividades interdisciplinares com outras áreas de conhecimento, estabelecendo um novo sentido de relacionar saberes e de articulação da aprendizagem individual com conteúdos de diferentes disciplinas tais como: matemática, história, artes e ciências e suas tecnologias. A construção desses materiais envolve solucionar problemas práticos e tomar decisões informadas, aprimorando o pensamento crítico e também incentiva os escolares a cooperarem entre si. Com planejamento e recursos adequados, essa atividade pode enriquecer o currículo escolar e proporcionar uma experiência educacional única e memorável a cada.