Portal de Periódicos da CAPES

duelo pos-COVID en la vida universitaria: Una perspectiva del Grupo de Apoyo Psicopedagógico (GAP)

2025; Issue: 85 ENE-JUN Linguagem: Espanhol

10.48102/didac.2025..85_ene-jun.236

0185-3872

Lorena Beatriz Garcés Zepeda, Ernesto Rolando Hernández Solís,

Social Skills and Education

Los estragos a la salud mental del estudiantado en las universidades siguen siendo una de las grandes secuelas que dejó el confinamiento por la pandemia COVID-19 y que aún no se han podido sanar en su totalidad. Experiencias de pérdida sin expresión, resurgimiento de duelos inconclusos e inseguridades por alcanzar las metas académicas trazadas son algunos de los temas que se han abordado a través del Grupo de Apoyo Psicopedagógico (GAP), el cual, fundamentado en la teoría grupal de Jacob Levy Moreno y la tanatología humanista moderna, surge como una iniciativa del Programa de Pedagogía de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Este grupo de apoyo ha mejorado la seguridad de sus integrantes en las experiencias personales, las cuales han tenido un impacto significativo en su desempeño académico, demostrado a lo largo de los cinco semestres de su implementación.