Artigo
Acesso aberto
Revisado por pares
An Ongoing Teacher Professional Development Programme to Enhance Critical Health Literacy Pedagogies and Assessment
2025; Wiley; Volume: 36; Issue: 2 Linguagem: Inglês
10.1002/hpja.70016
ISSN2201-1617
AutoresLouisa Peralta, Claire L. Marvell, James Franciscus Barkell, Kellie Burns, Claire Otten,
Tópico(s)Health Literacy and Information Accessibility
Referência(s)