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¿Cómo es el buen profesor universitario según el alumnado?

2023; International University of La Rioja; Volume: 68; Issue: 246 Linguagem: Espanhol

10.22550/2174-0909.2471

2174-0909

Antonio Casero Martínez,

Education and Teacher Training

El objetivo del presente estudio ha sido conocer cuales son los elementos que conforman el esquema mental �buen profesor� del alumnado universitario. Para ello se han combinado dos tecnicas cualitativas; en una primera fase cuestionarios cualitativos con el objeto de obtener la estructura del constructo y, posteriormente, grupos de discusion para profundizar en los elementos emergidos en la primera fase. Los resultados han mostrado la presencia de un esquema cognitivo rico en detalles en el que se diferencian con nitidez los aspectos de competencia formal �saber y saber hacer� de los aspectos mas personales �saber ser�. La explicacion clara y ordenada junto con el dominio de la materia, la capacidad para motivar, el entusiasmo, la humildad y el respeto hacia el alumnado han sido los elementos que con mayor frecuencia aparecen en las declaraciones. Otros resultados relevantes hacen referencia a la mayor produccion verbal ante la idea de �buen profesor� que ante la idea de �calidad docente�, y el efecto que produce el metodo de investigacion sobre la cantidad de informacion obtenida en cada dimension docente.